Atención a la diversidad mediante tecnología educativa: una intervención en aulas multinivel de Infantil y Primaria

Resumen

La propuesta didáctica presentada responde a la necesidad de ofrecer soluciones educativas innovadoras en aulas rurales multinivel, donde conviven alumnos de distintos niveles educativos en un mismo espacio. En este contexto, se ha diseñado la unidad didáctica "Aragosaurus 2.0", centrada en el área de Ciencias Sociales y apoyada en el uso de la plataforma adaptativa Knewton, integrada en Moodle. La propuesta se fundamenta en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), favoreciendo la inclusión y la atención a la diversidad mediante tareas diferenciadas, personalizadas y contextualizadas. La metodología aplicada combina el Aprendizaje Basado en Proyectos, la gamificación y el aprendizaje cooperativo, permitiendo un desarrollo integral del alumnado en términos cognitivos, procedimentales y actitudinales. La evaluación es continua, global y formativa, utilizando herramientas digitales como rúbricas automatizadas y registros de seguimiento, además de incluir procesos de autoevaluación y coevaluación. La propuesta reconoce también las limitaciones derivadas de la brecha digital, la formación docente y los recursos técnicos en contextos rurales, planteando líneas de mejora y prospectiva. En definitiva, se propone un modelo replicable que pone en valor las oportunidades educativas de los entornos rurales, impulsando la equidad, la inclusión y el desarrollo de la competencia digital.