Directrices para autores/as
Directrices para las personas autoras
Se invita a quienes deseen publicar en la Revista de Estudios Pedagógicos Contemporáneos a remitir manuscritos originales para su consideración. Todos los envíos serán objeto de una evaluación preliminar por parte de la Dirección Editorial con el propósito de comprobar su adecuación a los objetivos, el alcance y las normas de la revista. Aquellos manuscritos que superen esta primera revisión serán sometidos a un proceso de evaluación por pares antes de adoptarse la decisión editorial correspondiente.
Antes de efectuar el envío, quienes presenten un manuscrito deberán obtener las autorizaciones necesarias para la utilización y publicación de cualquier material sujeto a derechos de propiedad intelectual, tales como fotografías, imágenes, documentos, tablas, figuras, instrumentos o conjuntos de datos. Además, todas las personas que figuren como autoras deberán haber otorgado su consentimiento para aparecer como tales. Cuando la naturaleza de la investigación lo requiera, deberá acreditarse que esta ha sido aprobada por el comité de ética competente, de conformidad con la legislación y la normativa vigentes en el país donde se haya desarrollado el estudio.
La Dirección Editorial podrá rechazar aquellos manuscritos que no alcancen los estándares mínimos de calidad científica, metodológica, ética o formal establecidos por la revista. Antes de realizar el envío, quienes suscriban el trabajo deberán comprobar que el diseño de la investigación, la fundamentación teórica, la metodología y la argumentación se encuentran adecuadamente estructurados y desarrollados. Igualmente, el título deberá reflejar con precisión el contenido del manuscrito y el resumen deberá presentar de manera autónoma los aspectos esenciales del estudio.
Presentación de los manuscritos
Los manuscritos deberán ser originales e inéditos y no podrán encontrarse simultáneamente sometidos a evaluación o publicación en otra revista, editorial o plataforma. La extensión máxima será de 8000 palabras, incluyendo el título, los resúmenes y las palabras clave en español e inglés, así como las referencias bibliográficas.
Todos los manuscritos serán sometidos a un proceso de evaluación por pares realizado por, al menos, dos personas revisoras, quienes podrán proponer las modificaciones que consideren necesarias antes de la decisión editorial definitiva.
La Revista de Estudios Pedagógicos Contemporáneos se publica en modalidad continua y en formato electrónico mediante la plataforma Open Journal Systems (OJS). Está dirigida a personal investigador, docente, directivo y profesional vinculado a todos los niveles y ámbitos educativos. Los manuscritos podrán presentarse en español o en inglés.
Compromiso ético y responsabilidad
Quienes participen en el proceso de evaluación se comprometen a mantener la confidencialidad de los manuscritos recibidos, a no divulgar su contenido ni utilizar la información obtenida durante la revisión para fines distintos de la evaluación científica, respetando en todo momento los derechos de autor. Por su parte, la autoría garantiza que el manuscrito respeta la normativa nacional e internacional en materia de propiedad intelectual, integridad científica y derechos de autor, asumiendo la responsabilidad exclusiva sobre el contenido presentado para su publicación.
Información de autoría
Las personas autoras deberán cumplimentar en la plataforma de la revista la siguiente información:
- Filiación institucional.
- Correo electrónico de contacto.
- Identificador ORCID, cuando se disponga de él.
- Breve reseña académica y profesional con una extensión máxima de siete líneas.
Solo deberán figurar como firmantes del manuscrito aquellas personas que hayan realizado una contribución intelectual sustancial al desarrollo de la investigación y a la elaboración del trabajo. La mera colaboración en la recopilación de datos, la obtención de financiación o la supervisión general del proyecto no constituyen, por sí solas, criterios suficientes de autoría.
En los manuscritos firmados por cuatro o más personas autoras, deberá incorporarse una declaración individualizada de las contribuciones realizadas por cada una de ellas, siguiendo la taxonomía CRediT o un modelo equivalente. Esta declaración se incluirá al final del manuscrito, inmediatamente antes de la sección de referencias bibliográficas. La Dirección Editorial, podrá solicitar aclaraciones o información adicional cuando el número de personas firmantes no resulte coherente con la naturaleza, el diseño o el alcance de la investigación presentada.
Financiación
Cuando la investigación o la publicación del artículo haya recibido financiación, esta circunstancia deberá indicarse al final del manuscrito, inmediatamente antes de la sección de referencias bibliográficas. Igualmente, deberán especificarse, cuando corresponda, la entidad financiadora y el código del proyecto en cuyo marco se haya desarrollado la investigación. En ausencia de financiación, no será necesario incorporar ninguna declaración.
Cargos por publicación
La Revista de Estudios Pedagógicos Contemporáneos no cobra tasas por el procesamiento, la evaluación ni la publicación de los artículos.
Política de autoarchivo
La autoría podrá depositar tanto la versión aceptada del manuscrito como la versión publicada en repositorios institucionales, temáticos o personales, siempre que se conserve la referencia bibliográfica original del artículo y se indique la licencia Creative Commons correspondiente.
Política sobre el uso de Inteligencia Artificial Generativa (GenAI)
La Revista de Estudios Pedagógicos Contemporáneos reconoce el creciente uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (GenAI) en los procesos de investigación y elaboración de manuscritos científicos. Con el propósito de garantizar la transparencia, la integridad científica y la responsabilidad autoral, establece las siguientes directrices.
Declaración de uso
Quienes presenten un manuscrito deberán informar de manera expresa si han utilizado herramientas de inteligencia artificial generativa durante su elaboración. Esta información deberá incorporarse mediante una nota específica situada inmediatamente antes de la sección de referencias bibliográficas, indicando la herramienta empleada y el propósito de su utilización.
Responsabilidad de la autoría
La autoría asume la responsabilidad plena sobre el contenido del manuscrito, incluyendo cualquier texto, imagen, tabla, figura o material generado, modificado o asistido mediante herramientas de inteligencia artificial. La utilización de estas tecnologías no exime de la obligación de garantizar la originalidad, la exactitud, la calidad científica y la integridad académica del trabajo presentado.
Autoría
Las herramientas de inteligencia artificial no podrán figurar como autoras ni coautoras de los manuscritos. La condición de autoría corresponderá exclusivamente a las personas que cumplan los criterios académicos y éticos internacionalmente reconocidos para la producción científica.
Uso permitido
Se permite el empleo de herramientas de inteligencia artificial generativa para tareas de apoyo, tales como la corrección lingüística, la traducción, la mejora de la redacción, la organización del texto o la realización de comprobaciones técnicas. En todos los casos, la autoría deberá revisar, verificar y validar íntegramente los resultados obtenidos antes del envío del manuscrito.
Evaluación por pares
Quienes participen en el proceso de revisión y las personas integrantes del equipo editorial no podrán introducir, total ni parcialmente, los manuscritos sometidos a evaluación en herramientas de inteligencia artificial generativa que impliquen el almacenamiento, el entrenamiento o la reutilización de los contenidos, con el fin de preservar la confidencialidad y la integridad del proceso editorial.
Incumplimiento
La omisión deliberada de información relevante sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa, así como cualquier utilización que comprometa la integridad científica o ética del manuscrito, podrá dar lugar al rechazo del trabajo o a la adopción de las medidas editoriales que la revista considere oportunas, de conformidad con sus principios éticos y sus políticas editoriales.
Cartas al Editor
La sección Cartas al Editor de la Revista de Estudios Pedagógicos Contemporáneos está concebida como un espacio abierto al diálogo académico, al intercambio de ideas y a la reflexión crítica sobre los contenidos publicados en la revista o sobre temáticas vinculadas al campo educativo contemporáneo. Se aceptan cartas que expresen:
1.-Comentarios fundamentados sobre artículos previamente publicados.
2.-Aportes teóricos o metodológicos breves que complementen debates ya iniciados.
3.-Réplicas o desacuerdos razonados, presentados con respeto académico.
4.-Reflexiones críticas sobre líneas temáticas, enfoques pedagógicos o perspectivas educativas relevantes.
Las cartas deben ser originales, tener una extensión máxima de 1.500 palabras, incluir el nombre completo del autor o autora, filiación institucional y correo electrónico de contacto. En caso de hacer referencia a un artículo específico de la revista, se debe indicar claramente su título, autor(es) y número en el que fue publicado.
El equipo editorial se reserva el derecho de aceptar, rechazar o sugerir modificaciones a las cartas recibidas, priorizando siempre el rigor, el respeto y el valor académico del contenido.
