Aprendizaje-Servicio y educación para la salud oral: una propuesta metodológica en Formación Profesional Sanitaria
Palabras clave:
Formación Profesional, Salud Oral, Metodologías activas, Aprendizaje-Servicio, Innovación educativaResumen
El presente trabajo propone una intervención educativa innovadora basada en la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS), aplicada al módulo “Educación para la Salud Oral” del Ciclo Formativo de Grado Superior en Higiene Bucodental. El objetivo es favorecer el desarrollo de competencias profesionales, personales y sociales mediante la conexión del aprendizaje técnico con la participación activa en la comunidad. La propuesta se implementa en colaboración con ASPACE, integrando metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, la clase invertida y la gamificación, junto con el uso pedagógico de recursos TIC. La evaluación se concibe como un proceso formativo, continuo y diversificado, adaptado a las características del alumnado. Los resultados reflejan una mejora en la motivación, el aprendizaje significativo y el compromiso ético del alumnado, además de una mayor vinculación entre el contexto educativo y la realidad social. Se concluye que el ApS representa una herramienta eficaz para la innovación en Formación Profesional, permitiendo una formación integral y contextualizada. Se recomienda su institucionalización en otros módulos y ciclos formativos.
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