El desarrollo del pensamiento matemático a través del Método Abierto Basado en los Números (ABN) en un aula de 3 años
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14788149Palabras clave:
ABN, Innovación educativa, Pensamiento matemático, Educación infantilResumen
Las matemáticas son esenciales en el sistema educativo y en la vida cotidiana, y en Educación Infantil se sientan las bases para su aprendizaje. El desarrollo del pensamiento matemático en esta etapa implica adquirir habilidades para resolver problemas prácticos. El método ABN, una innovación pedagógica, se centra en enseñar conceptos matemáticos desde los números, dejando atrás el enfoque tradicional basado en el cálculo. Este método destaca por ser lúdico, manipulativo y motivador, características que han sido resaltadas por numerosos autores. Para demostrar sus beneficios, se diseñaron 10 actividades aplicadas en un aula de 25 alumnos de 3 años durante siete semanas. La evaluación de la propuesta y las actividades confirmó su efectividad, alineándose con investigaciones previas, aunque también se identificaron aspectos a mejorar. A pesar de las dificultades, la experiencia resultó satisfactoria, consolidando al ABN como una herramienta valiosa para la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil.
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