El descubrimiento a través de la experimentación de los sentidos: una propuesta de innovación para el 2º ciclo de Educación Infantil
Palabras clave:
Educación infantil, experimentación sensorial, aprendizaje por descubrimiento, elementos naturales, innovación educativaResumen
Este trabajo desarrolla una propuesta de innovación educativa centrada en la experimentación sensorial como vía para el aprendizaje por descubrimiento en Educación Infantil. Partiendo de la observación de que los niños están inmersos en un mundo cada vez más digital, donde predominan las experiencias audiovisuales, se identifica la necesidad de recuperar y potenciar experiencias multisensoriales directas que favorezcan un desarrollo equilibrado. La propuesta "Despertamos nuestros sentidos" estructura ocho sesiones basadas en la exploración activa de elementos naturales del entorno, promoviendo que los niños experimenten a través del tacto, gusto, olfato, vista y oído. Metodológicamente, se fundamenta en el aprendizaje por descubrimiento guiado, donde el docente actúa como facilitador, creando entornos ricos en estímulos que invitan a la exploración autónoma. Las actividades progresan desde experiencias con elementos específicos del entorno natural hacia integraciones multisensoriales más complejas, culminando con la creación de un museo sensorial donde los niños comparten sus descubrimientos con la comunidad educativa. La evaluación evidencia cómo esta aproximación favorece no solo el desarrollo perceptivo, sino también capacidades cognitivas, comunicativas y sociales. Se concluye que la experimentación sensorial directa con elementos naturales constituye una metodología especialmente valiosa en Educación Infantil, ofreciendo vías efectivas para contrarrestar la creciente digitalización de las experiencias infantiles y promover un desarrollo integral.
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Referencias
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