Research practices: an analysis from the epistemological horizon and theoretical corpus
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14788254Keywords:
Research training, blended learning, human capacities, Mode 3 knowledge, research practice, Biographical TrajectoriesAbstract
The article analyzes an epistemological horizon, and a theoretical corpus composed of: Researcher training, Blended learning, Mode 3 of knowledge, Research practices, and Biographical trajectories of researchers that make up the scientific ecosystem of the Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO as a contribution to the improvement of the routes of the formative processes of researchers, leading to Quality Education, gender equality and decent work. The analysis of the horizon and the theoretical corpus generates diverse ways of learning to investigate the processes of others for the improvement of their own. As results, the conceptual interactions that allow the recognition of qualitative changes between theories and practices to transform the realities of research training are evidenced.
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