Service-Learning and oral health education: a methodological proposal in vocational healthcare training
Keywords:
Vocational Training, Oral Health, Service-Learning, Active Methodologies, Educational InnovationAbstract
This paper presents an innovative educational intervention based on the Service-Learning (SL) methodology, applied to the “Oral Health Education” module within the Advanced Vocational Training Program in Oral Hygiene. The objective is to promote the development of professional, personal, and social competences by linking technical learning with active community involvement. The proposal is implemented in collaboration with ASPACE, incorporating active methodologies such as cooperative learning, flipped classroom, and gamification, along with the pedagogical use of ICT tools. Assessment is approached as a formative, continuous, and diversified process, adapted to student needs. Results indicate enhanced motivation, meaningful learning, and ethical engagement among students, as well as a stronger connection between educational content and real-world social contexts. It is concluded that SL is an effective tool for innovation in Vocational Training, enabling comprehensive and socially embedded learning. Its institutionalization across other modules and training programs is recommended.
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