Revisa de Estudios Pedagógicos Contemporáneos

Calidad pedagógica de un entorno virtual en moodle para educación secundaria: una valoración mediante juicio experto

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21594515

Palabras clave:

Educación secundaria, Enseñanza asistida por ordenador, Tecnología educacional, Evaluación de la educación, Diseño de sistemas.

Resumen

La calidad de los entornos virtuales depende de decisiones sobre su diseño que articulen contenidos, interacción, evaluación y orientación del aprendizaje. Objetivo: analizar la valoración experta de la calidad del diseño de un entorno virtual construido en Moodle para educación secundaria e identificar fortalezas y oportunidades de mejora. Metodología: estudio evaluativo, aplicado y retrospectivo, con un componente cuantitativo descriptivo y otro cualitativo complementario. Siete evaluadores valoraron 16 indicadores en una escala de 1 a 5, distribuidos en diseño y organización, aprendizaje y contenidos, comunicación e interacción, y evaluación. Se calcularon frecuencias, mediana, media, desviación estándar y V de Aiken; las observaciones abiertas se organizaron mediante codificación temática descriptiva. Resultados: la media global fue 4.62 (DE = 0.51), la mediana fue 5 y la V de Aiken global fue 0.904. Diseño y organización (M = 4.74) y aprendizaje y contenidos (M = 4.75) obtuvieron las valoraciones más altas. Evaluación presentó la menor media (M = 4.24), especialmente en la evaluación estudiantil del curso. Conclusiones: el entorno mostró una valoración favorable en estructura, claridad de contenidos y retroalimentación, pero requiere fortalecer la evaluación del propio curso, explicitar criterios y rúbricas, ampliar la interacción y documentar accesibilidad y sostenibilidad técnica.

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Biografía del autor/a

  • Pedro José Diep Cruz, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña. Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana.

    Ingeniero en Sistemas y Computación (PUCMM, República Dominicana); Maestría en Ciencias de la Educación, mención Gestión de Centros Educativos (UAPA, República Dominicana); Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa (UAPA, República Dominicana). Docente e investigador del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Su trayectoria académica y profesional se vincula con la tecnología educativa, la innovación pedagógica, la virtualización de procesos, la investigación educativa y el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial aplicadas a la formación docente.

  • José Luis Rosario-Rodríguez, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña. Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana.

    Postdoctorado en Filosofía e Investigación (UNEY, Venezuela); Doctorado en Pedagogía de la Educación Artística (MAU, EEUU); Doctorando en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UPEL, Venezuela); Maestría en Educación Física Integral (ISFODOSU, República Dominicana); Maestría en Gestión de la Educación Física (UASD, República Dominicana); Máster en Arte y Educación Intrapersonal (UDIMA, España-República Dominicana); Máster en Coaching y Psicología del Deporte (UCLEA, México); Licenciatura en Educación Física (ISFODOSU, República Dominicana); Licenciatura en Diseño de Interiores y Arquitectura (UTESA, República Dominicana); Licenciatura en Educación Artística (AIU, EEUU). Autor de artículos científicos y libros, ponente en eventos de carácter nacional e internacional, docente investigador del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, República Dominicana.

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Publicado

26-07-2026

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2026)

Sección

Investigaciones científicas

Licencia

Derechos de autor 2026 Pedro José Diep Cruz, José Luis Rosario-Rodríguez (Autor/a)

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Cómo citar

Diep Cruz, P. J., & Rosario-Rodríguez, J. L. (2026). Calidad pedagógica de un entorno virtual en moodle para educación secundaria: una valoración mediante juicio experto. Revista De Estudios Pedagógicos Contemporáneos, 2(2), 1-10. https://doi.org/10.5281/zenodo.21594515

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