Perspectiva de la educación artística en el Nivel Inicial en República Dominicana
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18360324Palabras clave:
Perspectiva de la educación, Educación artística, Nivel inicial, Edades tempranas, República Dominicana.Resumen
La Educación Artística en el Nivel Inicial desempeña un papel clave en el desarrollo integral de los niños desde edades tempranas. El objetivo del estudio fue analizar de manera crítica la perspectiva de la educación artística en el Nivel Inicial en la República Dominicana. Se adoptó una metodología de revisión documental de carácter descriptivo e interpretativo, mediante análisis documental y de contenido, observación indirecta y uso de fotografía, empleándose como instrumento el diario de notas. Se revisaron un total de 21 documentos. Los resultados evidencian la correspondencia entre las competencias específicas del Nivel Inicial y los cuatro campos de la Educación Artística, así como la oferta de la Licenciatura en Educación Inicial en siete universidades, cuyos planes de estudio presentan asignaturas coincidentes y prácticas artísticas que las profesoras trasladan posteriormente al aula. Se concluye que, pese a las limitaciones y a la escasez de docentes especializados, existen esfuerzos relevantes por dotar a las profesoras de los conocimientos necesarios para favorecer en los niños niveles adecuados de expresión y apreciación artística.
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